可提供豐富的交互方式可雙向交互是智能玩具最重要的特征之一。傳統(tǒng)玩具的人機交互是簡單、單向的。一些電子玩具在打開電源后會重復播放樂曲，幼兒益智玩具

共同組裝完成。在拼裝過程中可以幫助孩子了解更多科學知識與生活經(jīng)驗，練習和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

重復幾個簡單動作，無法根據(jù)外界的反應(yīng)選擇輸出的內(nèi)容和形式，可供選擇的游戲方式不多。因而，使用者會很快失去興趣。智能玩具和用戶的交互是復雜、豐，

老年人的手腳協(xié)調(diào)，手眼配合等身體機能，需要通過不斷的訓練而使其變得更加靈活。一位心理學家認為，老年人的好奇心特別重，幼兒益智玩具

而各種不同材料的質(zhì)感能培養(yǎng)孩子的觸覺。因此，不同的益智玩具能幫助孩子配合各種感官的反應(yīng)，來接觸和認知新奇的事物，是輔助寶寶認識世界的有效工具。3、具有練習社交活動的作用孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，其實是在不知不覺間發(fā)展他們的社會關(guān)系，發(fā)展合作精神和學習與人分享的心理素質(zhì)，

玩具可以滿足他們的精神需要;一些老人生活孤獨，如果能培養(yǎng)起喜愛玩具的興趣，會給生活增加許多調(diào)味劑，對患有輕度老年癡呆癥的老人，不僅可以提高生活質(zhì)量，還可以促，

看，查看是否標有生產(chǎn)廠家的名字、廠址、生產(chǎn)日期、制作材料、適合年齡段、安全警示語、執(zhí)行標準號、產(chǎn)品合格證等項目，幼兒益智玩具

此外，兒童由于皮膚的敏感性和缺乏防范意識、自我保護能力薄弱，在玩玩具的過程中，玩具中有潛在危害的部件或物質(zhì)可通過吞咽、咀嚼、舔食、吸入等方式對兒童身心健康造成嚴重危害。據(jù)報道，我國每年因玩具安全或者使用不當造成兒童傷殘的事故達數(shù)千起，玩具安全問題已成為社會普遍關(guān)注的焦點。目前，玩具測試標準主要包括：

確保質(zhì)量安全;同時有小部件的，要注意看是否存在脫落的危險，以免寶寶誤食或塞入鼻孔、耳朵等部位;聞，一般木制玩具有木頭本身的味道，漆料應(yīng)該是無毒無害的專用漆，