唱歌講故事樣樣精通。4：4-5歲兒童
可以選擇棋類、智力類玩具，開拓思維鍛煉推理、分析能力。交通、醫(yī)護(hù)、工具類玩具，學(xué)習(xí)實(shí)踐操作能力，模擬實(shí)際生活，幼兒感統(tǒng)玩具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X。孩子在用玩具活動時(shí)還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

培養(yǎng)社會責(zé)任感。數(shù)字計(jì)算書或者玩具、字母識圖、故事書等，通過認(rèn)讀認(rèn)知鍛煉思維能力。3歲以上兒童益智玩具可以選擇哈一代有聲畫板熊、

封緊塑料袋，上下左右來回晃動。不到一會兒，就可以看到毛絨玩具的顏色漸漸鮮亮起來了。這時(shí)候，鹽的作用不是洗，而是吸走毛絨玩具的灰塵。幼兒感統(tǒng)玩具

此外，兒童由于皮膚的敏感性和缺乏防范意識、自我保護(hù)能力薄弱，在玩玩具的過程中，玩具中有潛在危害的部件或物質(zhì)可通過吞咽、咀嚼、舔食、吸入等方式對兒童身心健康造成嚴(yán)重危害。據(jù)報(bào)道，我國每年因玩具安全或者使用不當(dāng)造成兒童傷殘的事故達(dá)數(shù)千起，玩具安全問題已成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，玩具測試標(biāo)準(zhǔn)主要包括：

兒童益智玩具保養(yǎng)方法是不是很受用呢?另外需要注意的是家長在選帶電的玩具時(shí),應(yīng)先閱讀其使用說明書，確保其安全性能，以及為了買到安心、合格的玩具，

訓(xùn)練并逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機(jī)能;具有練習(xí)社交活動的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，幼兒感統(tǒng)玩具

共同組裝完成。在拼裝過程中可以幫助孩子了解更多科學(xué)知識與生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強(qiáng)了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗(yàn)成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時(shí)，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

不知不覺間在發(fā)展他們的社會關(guān)系，即使他們在合作或競爭中容易產(chǎn)生執(zhí)拗和爭吵，實(shí)際上他們正在發(fā)展合作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心理，為日后融入社會打下基礎(chǔ)。