積木、不易撕碎的圖書，可鍛煉寶寶的認(rèn)知和動手能力，還可以選擇智能語音玩具。3：1-3歲兒童選擇可以推拉騎的玩具，幼兒園玩具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時(shí)，既要動手，又要動腦。孩子在用玩具活動時(shí)還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

鍛煉孩子整體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。3歲兒童可以駕駛“小車”了，兒童腳蹬車，通過腳蹬鍛煉腳步力量和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)習(xí)騎自行車做準(zhǔn)備。有故事情節(jié)的圖書，角色扮演，培養(yǎng)寶寶的責(zé)。

因此，互通化給家庭帶來更多歡樂。相比傳統(tǒng)玩具，智能玩具的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多。國際著名心理學(xué)期刊《社會行為及性格》當(dāng)中曾表示過，幼兒園玩具

其機(jī)械物理性能、燃燒性能、可遷移化學(xué)元素(主要包括可溶性重金屬)等所有技術(shù)要求與國際標(biāo)準(zhǔn)ISO8124《玩具安全》的規(guī)定是完全一致的。無論何時(shí)，玩具的安全性應(yīng)該是首先要考慮的問題，因?yàn)楹⒆犹剿魇澜绲姆绞胶痛笕耸遣灰粯拥?，除了去玩去看去聽，他還會去聞一聞，甚至經(jīng)常把玩具放到嘴里咬一咬，使勁敲打一下。

兒童通過在玩樂中積極探索、創(chuàng)造、分享可以大大提高孩子們的自信心、學(xué)習(xí)能力、開拓思維和管理能力，這些情緒與能力的塑造將成為孩子的人生必修課。

控制產(chǎn)品的成本，以適應(yīng)市場需求，玩具級無人機(jī)企業(yè)提高自身核心競爭力，才能在這場戰(zhàn)役中取得勝利。2016年，中國玩具業(yè)增長強(qiáng)勁，幼兒園玩具

共同組裝完成。在拼裝過程中可以幫助孩子了解更多科學(xué)知識與生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強(qiáng)了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗(yàn)成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時(shí)，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

與中國近期輕工業(yè)的發(fā)展趨勢相反。2016年中國出口總額下降了7.7%，進(jìn)口總額下降了5.5%。而玩具出口增長了9.5%，進(jìn)口增長了23%。